在编教师允许做头条自媒体，所获利益违规吗？
在编教师做头条自媒体不违规。朋友，你以为你是谁？还谈所获利益，那是以分为单位的，不容易的。
一、在编教师做自媒体传递的是正能量
我们辛辛苦苦工作了数十年，找个地方把自己的经验传播开来，有什么不好吗？我回答了100多条问答，帮到了那些迷茫的人，帮到了许多家长，帮到了年轻教师，我感觉自己的生活丰富多彩了，自己的知识传递给别人也是一种幸福。我自身也越来越强大了，今天由教育领域创作者升级为优质教育领域创作者，还加了黄V，是不是有点小骄傲。
教师做自媒体可是实时报道学校的好事，我的学生获奖了，我发给大家共享。“独乐乐不如众乐乐”。我们学校复工复学复课了，我与大家分享一下，让人们和我一起高兴一下。我感觉挺好的，愿意陪大家一起玩头条。
我告诉你，这个不用担心，你的那点收入是血汗钱，没人瞧得起。收入高那是大咖们的事情，与咱们不着边。凭我的经验，你一年或许弄个100元，能提现就不错了。（我说的是我，不包括他人）自媒体赚钱没那么容易的，我每天抠的眼睛疼，一天更新好几条微头条，有时写写文章，文章就更没人看了。收入都是以分为单位的，“聚之以锱铢”，如果只是看收入，很多人都不会玩头条了。所以，不要奢望你能在这里找到收入，也不必担心收入违规。我倒是担心你不要违规头条创造就好了。
三、教师有自己的自由
前几天参与了讨论：教师不可以补课，可以登三轮，送外卖吗？只要不补课，你是自由的，做做自媒体挺好的。把自己想说的，愿意说的一吐为快。我曾为我的23位同学用#我眼看同学#的方式，写出了孩子们的生活，写出了孩子们的快乐，写出了孩子们的特色，孩子们真的好期待，好幸福，好兴奋。我记录了孩子的“云联欢”，孩子们乐于参加的“毕业典礼”，这些是永久的记忆，这些是孩童的模样，这些也是我们的生活。
在编教师做自媒体是有百利而无一害的，请你拿出自己的热情努力去做吧。
- 1、记录生活中的点点滴滴，就当是一份日记。
- 2、学校里发生的鼓舞人心的事情，学生的成长经历都写下来。
- 3、写写心路历程，积累经验。
- 4、教学反思，你的优秀课，你的教学理念都晒晒。
- 5、学校的各项活动都记录下来，你就是学校备忘录。
教师做自媒体可以提高自身的素质，提高学生的学习能力，你还可以和各位有经验的教师学习。每天学习一点点就会进步很多。不要把自己的经验闭关锁国，分享给大家，也听听大家的意见和建议，你会发现一个不一样的自己。
不但不违法，我觉得还是好事。一、通过做自媒体，分享自己的教育教学经验，和同行交流，和家长共同探讨孩子的教育等问题，许多在社会上解决不了的问题得到很好的解决，教师因此获得收益有何不可？二、通过网络做自媒体，陶冶情操，排遣工作中的烦忧，再以更积极向上的心态投入工作中，对教育教学工作也是一种促进，有何不可？三、教师通过做自媒体，获得收益，既些许补贴家用，又照章纳税了，给国家做了贡献，有何不可？所以，有能力做自媒体而获得收益的教师同志们尽管做，收益越高越好！
在编教师能够将自己学校、自己班级、或者自己组织的一些活动，包括教学活动，能够及时的在今日头条上发布，就是一种最好的宣传，对提升学校及个人知名度是有好处的。所获得的收益经头条扣税后属于合法收益。
教师要养成观察生活的好习惯，并及时记录下来，写成随笔，附上案例，作出思考与感悟。这本来就是我们教育学生日常注意事项，为作文积累素材，教师自身也应要做到做好。
好记性不如一个烂笔头。在自媒体时代，无论是自己的课堂教学还是所在学校组织的活动，都可以及时地发布到自媒体上，迅速地予以传播。生活中的点点滴滴，只要抓住独特的角度都可以发布到自媒体上。这种便利性，也为教师的成长提供了有利的机会。
我们都是凡夫俗子，也渴望像名人大家那样登上报刊杂志或者电视广播，但是机会很渺茫。在自媒体时代，最平凡的人过着最平凡的生活，都是自媒体的最好的素材。
我们要学会观察，还要开动我们的大脑。选择恰当的视角，切入我们普通人最关心的生活领域。自媒体就是适应最普通的人，或者说，最普通的人推动了自媒体的[_a***_]。
有了观察力和思考力之外，还要有行动力。
教师常常教育学生，不能三天打鱼两天晒网，不能做语言的巨人行动的矮子。在自媒体时代，教师自己就要有行动力。这就涉及到坚持不懈。世界上最怕坚持二字，只要坚持下去，任何一个小目标都可能实现。
在学习上，只要有了一个目标，只要坚持下去，学生基本上都能达成目标，即使没有达成，也会离目标很近。同样在社会生活中，只要你在工作上坚持不懈，一定会取得较好的成绩，一定会得到领导的赏识，你也会在工作中有所成长。自媒体写作，就是一个量的积累，在积累中不断的提升自己的写作水平和选材的能力。
功夫不负有心人。长期坚持不懈的写作下去，不仅使得学校和个人的知名度提升，也额外的获得今日头条带来的收益。
这种收益是慢慢积累的，不是一蹴而就的，那种梦想短平快的不切实际想法，在自媒体时代有可能实现，一般不会很快实现。量积累到一定时刻必然促成质的飞跃，一旦质的飞跃奠定，那么就会提升能力，就会突破一个新的局面，一种新的境界就诞生了。
我们也在尝试用自媒体来***学生的学习。
学生也是人，有七情六欲，有着需要表达的愿望。我们将自媒体引进学生的生活，让学生充分利用网络的便利完成综合实践作业，查找相关资料、编写相关文章、拟定漂亮的题目发布在自媒体上，广为传播，邀请家长、同学进行评价。这就促使学生独立思考，讲究逻辑思维与排版美化，否则自媒体后台不予通过。
坚持做下去，你在提升自己的同时，获得精神上的满足，也有经济利益的意外收获。老天是公平的，因为你是一个有心人、用心者。
写的不是太好，欢迎交流，欢迎批评。
目前在编老师的违规行为主要有以下几种：
第一：有偿补课，绝对禁止。
第二：体罚与变相体罚学生，绝对禁止。
第三：指示学生购买教辅，也是禁止的。
第四：向家长索要礼品或者收受家长礼品。
等等，主要是以上几种。
除了以上行为，老师做什么，怎么做，只要不违法乱纪是没人管的。
这问题，如果是一个在编教师问的，那尚可以理解，说明这个教师有做做媒体的想法，但是呢，怕所谓利益违规，所以在网络上先问一遍，看看大家是什么样一个态度。
但如果这个问题，是一个教育行业以外的人问的，那就很具有挑衅意味了。有一点看不得人好，见不得人进步，人家吃好一点、穿暖一点呢，虽然挨不到他一点儿事，但是呢就是让他浑身不舒服的味道。
这个问题要回答，其实也很简单。有没有违规，那就要看有没有相关的文件。如果有文件说，教师在头条做自媒体获利了是违规的，那就毫无疑问是违规的。但如果没有这样的规定，那就是合理合法，也是无可指责的。
就目前来看，教育部门对教师最严厉的规定就是，不允许教师参与有偿家教活动。还没有说，教师不可以写写文章、拍拍视频赚一点零花钱。而且，因为教师干这些事情，基本不会与家长、学生的利益起冲突，所以，相信教育部门也不会有什么制止的想法。
而且，老师做自媒体，能亮明自己是老师做在自媒体的，大部分都还是干着本行业以内的事情，对自己的专业成长也是有利的。教育部门就更没有理由去制止了。
如果说，老师做这样的工作，也算是违规的话，那违规的人就太多了，比如那些教育圈里的名师、专家，出去做讲座、发表论文、搞课题，应该都属于违规，因为他们赚取了教学以外的钱了嘛。性质和在自媒体赚钱，其实是一样的。
结束语：
这样的问题，其实也透露出一件事，教师、教育，现在还是一个特别铭感的词，一旦和教师、教育搭上边的事情，动不动就能够上纲上线。不然，怎么就听过老师有偿家教可耻，但是没有听说过医生外出坐诊可恨呢？同样是卖力气、用知识赚钱的事情，前者与后者相比，简直是一个十恶不赦、一个扶危济困啊。
