在职教师做自媒体违规吗？
风声鹤唳，草木皆兵！
在“禁补令”之下，在各种势力的造势之下，教师被紧紧地捆住了手脚，更可怕的是捆住了思想，什么能做，什么不能做，本来很清楚的，现在也变得模糊不清了。
于是，在职教师发出了一些令人啼笑皆非，却又很现实和无奈的问题，
比如，在职教师不能有偿补课，休息日节***日可以做微商吗？然后，有地方发出通知，严禁教师做微商。
比如，在职教师不能有偿补课，休息日节***日可以搬砖赚钱贴补家用吗？令人苦笑的是，竟然有网友留言“不可以，会影响本职工作”。
比如，在职教师不能有偿补课，休息日节***日可以开滴滴赚点零花钱吗？这个没看到回答，一定有人认为不可以。
比如，在职教师不能有偿补课，休息日节***日和晚上，可以写稿赚取稿费吗？也没看到回答，但也一定有人认为不可以。
比如，在职家搜不能有偿补课，休息日节***日可以帮家里人卖菜卖其他物品吗？没有人给出答案，也有人认为不可以。
现在，又有了在职教师可以利用业余时间做自媒体吗，做自媒体违规吗？
如果是教师之问，很无奈，好像在职就是被无数条绳索捆的紧紧的，只要不是在学校上课，全部不允许，理由只有一个，影响本职工作。
如果是非教师之问，发问之人有可能就是拿着绳索之人，巴不得教师业余时间除了吃喝拉撒和睡觉外，必须像植物人一样，毫无思想，穷死好让大家都看笑话，你不是有知识吗，就应该穷死！
但是，我们是法治社会，应该明确一定，法无禁止即可为，只要不违法，凭什么给在职教师五花大绑，什么都不能做？
在职教师做自媒体，没有任何法律条文禁止，完全合法合规，没有任何人可以禁止。当然，我们说的是业余，在做好本职工作的基础上，在不影响本职工作的基础上，任何人都无权干涉！
我是一名教育工作者，我可以肯定的告诉你，在职教师做自媒体不但不违规，而且对教学工作有极大的促进，对自身的发展有很大提高。我是这样想的：
一.国家没有哪条法律法规规定教师不能做自媒体，所以教师只要在不影响教学工作的情况下，做自媒体是可以的。
二.教师做自媒体后，对自己教学工作的促进。
1.我做自媒体后，对教育政策和教育改革有了更新更深的理解。例如我在回答：“减负中提出小学3～6年级家庭作业不能超过60分钟，语文在减负之下如何提高成绩？”我认真学习了减负三十条，查阅各种资料，对减负的意义有了更深的理解。要想在减负的情况下，提高质量，教师要自身加压。我提出了很好的建议，受到同行们的高度赞誉。这对我在今后教学工作中如何布置家庭作业有很大的帮助。我最大的收获是，我研究出按学生成绩有针对性布置家庭作业，做到因材施教。
2.结交了许多教育界精英，有的成了朋友，学到了实用的教学经验。如：我从作者“语文中国”写的《怎样才是读书》中明白了读书的方法；我从作者“苏乐爱写作”的《有深度的经典》中收集了许多好句子；从作者“敏芷学堂b”的《2019年下学期语文课本大变样》了解到了语文的新动态……
三.做自媒体，我自身素质提高了。在我做自媒体之前，因为教小学，从不笔耕，以至于在读书时的那点写作方法、语言词汇全部丢失殆尽。自从我做自媒体后，我慢慢找回了少年时代读书、写作感觉。如今，我回答的“悟空问答”，有阅读量几千、上万、上几十万的都有。我心里满满的幸福感和成就感！
自媒体，它让我在教学上积累了经验；自媒体，它让我进步；自媒体，给了我写作讨论平台。感谢自媒体！
任正非：再穷不能穷教师！让最优秀的人培养更优秀的人。
为什么在这老师都进入了自媒体？为什么？难道我们就不能够反思吗？
“重精神，穷待遇”的思想观念曾经耗尽教师职业的潜能。
一个国家的强盛是在小学教室的讲台上完成的，教育是最廉价的国防。
我们的现状是什么？我们一目了然，家校矛盾冲突特别严重，为了一些鸡毛蒜皮的事情，把教育置于社会舆论的风口，让老师在教育教学过程中无所适从，不知道应当如何做，所谓的主动权，积极性都被扼杀在冲突之中。
从教几十年接近退休的老师，退休工资不到5000元，你让一个人才能够静下心来，难道教师的家庭都不需要吃喝，都活成神仙。
做自媒体能够提高一部分自己的能力，能够把自己的知识转换成自己的收入，这都是无奈之举。
目前，教育行政部门似乎尚没有出台任何规定"在职教师做自媒体违规"。
"三味"认为，今后，上级应该也不会做出这样的规定。因为教师做自媒体，既不会有损师德师风，也不会耽误工作。关键是，通过做自媒体，不仅可以自觉提高教师的政治思想素质，还可以有效提升教师的业务水平。
可以说，教师做自媒体对教育教学工作有百利而无一害!
"三味"玩头条刚好一年时间，主要在悟空问答回答一些教育领域的问题。我也不知道，这算不算得上在做自媒体。如果算的话，我就谈谈这一年来的切身感受。
1、通过头条和悟空问答平台，我认识了一大批"教育领域网友"，经常向他们学习，同他们讨论教育问题。不仅为自身补充了很多"正能量"，也学到了许多教育理念和方法，大大提升了自己的业务素质。
2、做自媒体很讲究领域垂直度，即专业性。做为教师，垂直度就在教育或学科。我认识几位头条网友，他们专攻自己的专业，如语文、作文、数学、教学微课等，他们在自己的专业领域内精耕细作，胜过任何"继续教育"形式。
3、做自媒体可以有效提高教师的语言能力和写作水平。"三味"在[_a***_]今日头条前，至少20年没从事写作锻炼了。可这一年来，写了近1000篇回答，人不再懒惰，思想也更活跃了。
不过，需特别指出的是:"三味"从没耽误和影响教学工作，都是抽课余时间来完成的。
同时，我也建议所有玩"自媒体"的教师，必须做到以工作为重，不耽误教学工作。多传播正能量，不损师德师风，并将自媒体作为提升自身业务素质的一个高效途径。
不违规，绝对不违规！放心就是了。
一开始做自媒体，我还是小心翼翼的，因为不太清楚政策，所以并不给外人说。后来学校领导知道了，很支持我的做法，因为这对个人的业务能力和写作水平有很大提升，同时还有不错的收益，和写论文，编资料有多大区别？
《公务员法》规定，公务员不能有第二职业，教师不属于公务员，所以并不受此约束。事实上，即便作为公职人员受此规定约束，自媒体写作属不属于第二职业也很难界定。
头条上有很多做自媒体的大咖，粉丝都上百万，而且很多都有学校认证，最著名的当属人大附中的李永乐老师了，如果是违规的，作为北京名校的名师，会出现在头条上吗？
所以，老师不用担心做自媒体违规的事情，这是对自己对别人都有益的事情，想做自媒体的老师朋友们，赶快关注我，跟“赢在高三”一起，赢在2019吧！
对于中小学老师来说，自媒体视频教学有没有前途？
我认为有前途。但是，做这件事更像是做长线投资。一方面需要有耐心的持久坚持，另一方面要找用户痛点，作为切入点不断优化我们的***产品以满足用户需求，才会看到实实在在的成果。
1、看到您说自己的***播放量低，又去查了查其他教学***，发现播放量都不高。这个可能得分情况讨论。我也搜索调查过各种教学***自媒体号，并进行了统计分析。的确大部分自媒体教学***播放量低，这这往往与***制作效果一般有关。有的自媒体账号，播放量很不错的，还有开启专栏收费的自媒体账号。
举几个例子：
①李永乐老师，962万粉丝。主要是物理、数学等学科的科普***，我搜过他在西瓜***里讲高中数学的***，播放量那也都是相当的高。
②颜老师讲数学和艾优数学。这两个账号是我在做前期分析时，偶然间搜索到的。
