现在的自媒体，真的是听风就是雨吗？现在的新闻可阅读价值多大？
是不是听风就是雨，个人觉得与读者自身的学识和修养以及独立思考的能力有关，比如前两天看网上爆出一个所谓的惊天内幕，美国的******是一场***，理由是5月2日美国的一场发布会，有两位白宫工作人员说漏了嘴，开会人员都没戴口罩和没作其他防护是因为大家都注射了***肺炎疫苗，美国已提前研制出了***疫苗，由此说美国的***是一场***，这真是哪跟哪啊？美国已死了6万多人也是***？中央台报道的美国埋尸的“万人坑”也是***的？甚至还有人说美国人为制造了***，发动生化武器战，试想，谁会研制一个自己都会感染都没解药的***武器呢？纸媒一天天萎缩，自媒体日益强大，发展趋势不可逆转，可阅读价值显而易见，对于追求爆光率和点击率而忽略了真实性的新闻，自媒体人应有自己的判断，不能听风就是雨。
对于中小学老师来说，自媒体视频教学有没有前途？
前途各自有别，这个用自媒体***来谈前途不大合适。
不过，我个人预测，也许将来从某个阶段起，能够制作简单***的话就像是现在能够写作文一样，算是文化的技能和文化水平表达的工具吧。
自谋体***大多数是比较短小，可以传递一些信息。如果要作为知识性质的教学，我认为是不合适。一个知识点的教学，不但需要深入浅出的叙述，还需要多方求证，双向互动。想通过自谋体教学，显然是不够，学习者没有兴趣。
司徒小乔你好，我是初中数学高分课堂，一名一线教师，我来回答你的问题。
自媒体是近几年随着互联网的发展新兴的一个产业，对于中小学老师来说也要跟上时代的脚步，加入到这个大潮之中，对于自媒体***教学有没有前提我从两个方面来说。
第一：对于我们老师自己来说是一个接受新事物，拓宽视野的一个机会，通过制作教学***我们学会了熟练运用电脑的***制作功能，学会了用手机摄像机等拍摄***的能力，同时由于自媒体的广泛传播性，一个人就是一个品牌，如果你足够优秀，那么自媒体就是一个放大镜可以把你这钟专业能力呈指数倍放到，让更多的人看到你，喜欢你，从你这里学到东西，那么这对我们来说也是一种成就感。而且现在微信平台、微信公众号、头条系的抖音短***、西瓜***、快手短***日活跃人次都在四亿以上，你把自己的教学***，育儿心得等都可以在这些平台上展示，已经有同行走在前列，在教育这个类别有着很多上百万粉丝的大号，有的老师粉丝多了之后可以开通个人的专栏，直播等方式变现，很多也收入百万了。
第二：从学生端来说，我们在教室里上课，一节课上完之后，除了一黑板的粉笔末，不会留下任何的痕迹，学生如果没有听懂，作为老师要反复的再讲解，这不仅占用老师的时间和精力，而且效率低下，如果我们制作成教学的短***，学生有不明白的地方，用电脑打开想看几遍看几遍，老师也可以腾出手进行其他教学研究工作，更利于知识的传播和重复使用。
以上是我的一点浅薄看法，希望对您有用，若有其他问题在[_a***_]区留言。
你这个问题问对人了。关于中小学老师做自媒体的问题我研究了很长时间。现在我做的还不错，一点建议供你参考。
文章最后，我会告诉大家一个重要信息。
教育领域包含5大类。
每大类里面包含的小类如下图所示。
领域的界定非常重要，持续发布教育领域的内容，垂直度越高，账号越优质。
我觉得要考虑以下几点。
首先，你的受众群体是谁？比如，高中生物的知识点那就是给高中生看的。
其次，受众人群在今日头条里多不多？高中生物是一个小科，而且头条上静下心来学习的人只是少部分。所以，看你内容的群体是比较少的。
不仅仅是高中生物，我发现做学科知识分享的阅读量相对其他领域而言，都比较低。那些粉丝量很高的大V，阅读量也一般般。
但是，学科知识分享有些内容看的人相对多一点。比如小升初知识分享、与中考，高考有关的知识分享、英语，特别是成人英语、科学等等。观察这些内容，你发现，要么是学生的刚需，要么是有趣味，要么是针对大人的。
头条上学生群体很少，现在小孩子都是拿手机玩游戏，看抖音，很难沉下心在头条上学习。有些老师的专栏卖的火爆，都是家长给孩子买的，至于买了学习没有，还真不敢保证。这样的发展不是良性的，家长只是花钱买安慰，久而久之，知识付费的需求就越来越少了。
