在校学生能做自媒体吗？有哪些专业的建议？
自媒体可以在学校里做，但是还是主要是学习为主，可以在闲暇之际拍摄点文人趣事，拍摄有意义的，聊聊周围的人生，周末可以去街上旅游景点拍摄点好看的风景。在学校里做自媒体主要是要有拍摄这方面的爱好，总之一定要坚持。
在不影响学习的前提下，兼职做还是可以的，毕竟学业是重要的，***做一做，让学业为主的情况下赚点学费生活费也是不错，搞不好做好了好还赚不少。
建议要要把精力主要放在学习上，自媒体其实也需要很大经历的。
自己酌量酌量吧。
建议大学生在校园做自媒体团队吗？
有多余时间空出来的话，不影响学习的话，那是非常建议的，毕竟也可以当是个学习的过程，做的好还能挣点生活费不是，再者毕业后如果找不到理想的工作的话，有了这些经验，在这个领域发展也是个不错的选择，去找工作那也至少有了点基础，毕竟时代在发展，做这个行业也不会被淘汰，还有如果自己做好了，那也可以当做是个副业不是，何乐不为呢。
大学生做自媒体有自己的优势：1.大学生相对而言空闲时间比较多，之前抖音上有很多人辞职冒着风险去全职做自媒体，而大学生不用担辞职的风险，因为你有大笔的时间，而且就算做不好，它也可以成为你的履历，让你多一点儿经验，多一些回忆。可谓是利大于弊。
2.大学生相对于别人而言思维逻辑会更好一点儿，接受新鲜事物的能力要强一点儿，能敏感地嗅到时代所需要的话题，能做出一些容易让大家接受的东西，而且在大学校园里大学生就是一个很庞大的基体，大学生会更懂大学生想看什么。
以上就是我的看法，希望可以帮到你。
我觉得还是比较建议的，毕竟大学生相比较已经工作的人来说时间更充裕一些，而且在校期间有很多的社团是有相关自媒体运营的学习的，所以可以利用大学时期充分的学习，之后可以考虑自己做自媒体。
我自己曾经做过，有发言权
首先，什么人适合做自媒体？
1.有表达欲的人
2.在专业领域有累积的人
3.文字可以带给别人快乐、思考的人
先确定自己是否适合，我觉得大学生首先应该是有表达欲的，其次自媒体早做早收益
1，自媒体本身就是一个累积的行业，对于文字的累积、观点的累积、粉丝的累积、经验的累积
2，为人生创造不同的可能性，我是学数学的，我们班的同学不是做老师、进研究机构、写代码就是目前还在读博，人生的可能性很少，但是如果大学期间有自媒体的累积.，你选择的范围就很多了
3，在这个斜杠青年遍地跑的时代，自媒体应该是更有尊严的第三职业了吧，如果你不愿意就不用太多交际，只需要一个人宅着，没有人打扰，自己思考，自己写出观点
4，自媒体是沉淀的绝佳方式
我是一名大二在校生，我觉得大学生在课余生活可以组建一个自媒体团队，从自身角度来看，做自媒体可以学习很多的知识，PR AU PS AE等等，另一方面可以增强自己的实践能力和自信心，还有对事物的挑战性。是一件非常锻炼人的事情。当然做好了还会有一定的收入，可以给自己，给父母，给朋友，通过自己的努力，带来一份惊喜。
融媒体技术与运营是什么？
融媒体是充分利用媒介载体，把广播、电视、报纸等既有共同点，又存在互补性的不同媒体，在人力、内容、宣传等方面[_a***_]全面整合，实现“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”的新型媒体。目前新型媒体还不是一种固化的成熟的媒介组织形态，而是不断探索不断创新的媒体融合方式和运营模式。
是中国普通高等学校专科专业。
融媒体技术与运营专业培养掌握融媒体、美工、文案写作、数据分析、视频制作、网络舆情的基本知识和技术技能，面向互联网信息服务行业的全媒体运营师职业群，能够从事融媒体策采编发审评、融媒体运营、网络舆情应对与分析工作的高素质技术技能人才。
2021年，融媒体技术与运营列入《职业教育专业目录（2021年）》。
学校融媒体中心建设有什么具体方案?需要注意哪些问题？
融媒体中心组成部分有二，一是硬件层面（设备、场地等），一是软件层面（运营、内容生产、推广营销团队）。
建设筹备期要确定建设的目的、面对受众的广度、发布渠道（自建网站、app还是借助现有主流平台）、内容定位、内容形式（图文、音***），是自产还是外包代运营，费用预算多少等等。
如果是做日常校内信息发布，官方公告，日常校内教职工动态，做信息公示存档等，可选择网站、头条号、微信公众号等。
如果是希望借助互联网有一个较大的曝光和关注度，那运营压力肯定会大一些，需要专业的运营团队（图文类编辑、美工策划等；***类编剧、摄像、剪辑后期等）。
硬件支出受内容形式的影响，团队则可以根据内容的专业度不同选择校内消化（老师带学生成为一个团队）专业团队（找地方专业的代运营团队）。
细项还蛮多的，一两句说不完。
答：首先，学校建设融媒中心必须突出互联网思维，将大数据、云技术、移动互联网技术充分运用到新闻宣传工作中去，重新定位媒体发展，把媒体的思想政治性与服务性、娱乐性、互动性有机统一起来。
如想做到真正的媒体融合，首先要整合校内各宣传部、自媒体平台，建立适应媒体融合的体制机制，建立党委宣传部领导下的融媒体或全媒体中心，促进跨部门交流，调整不适应新媒体运行和发展的组织机构，形成合力调配***，高效生产。要重新型媒体人才的培养，提升新媒体业务能力，争取整合媒体人群，细分客户群体，利用微信、微博、客户端等新媒体搭建沟通交流平台，搞好分众服务。
融媒体信息工作台可创建协作任务，将需要其他部门审核的工作自动化、系统化、规范化，做到任务留痕，事后追溯，可给每个部门开通协作账号，后台可查看协作任务的总体情况、进度、待办任务等动态，是管控融媒体任务的全局中枢。
具体应用：
大屏展示：可以展示学校宣传工作成果，同时具备线下引流到线上的成果，助力线上宣传取得更好成绩。大屏展示系统可囊括展示融媒体矩阵榜单及热门文章、热门词云图、用二维码引流到线上、微博数据、短***数据等内容，及时准确地掌握各平台数据。
小程序推广：包括聚合校园新闻的头条、为师生服务的校内日程及订阅信息以及鼓励师生积极宣传的转发激励和积分奖励等板块。
社群、舆情：后台查看矩阵成员的详细传播数据，智能后台可24小时管理运营，能够有效管理校内微信群、粉丝，实现智能分析、智能拦截与智能预警技术。通过敏感预警、舆情走势、热门主题词、情感属性及走势、最新舆情等信息监测，帮助决策者更方便了解社情民意，服务用户。
人工智能自动识别：
能够将图片、***自动分类，并准确识别物体类型、位置等综合信息，可自动识别图库人物角色并分类管理，方便使用者和管理者的检索和查询，并实现智能化图片推荐。
当然，最重要的还是***编团队的培养，发现新闻点，传播正能量，真实为主，内容为王。
