是否应该控制幼儿接触的媒体内容？
绝对要控制的，幼儿时期是孩子学习兴趣最浓的，可以说无时无刻不在学习，所以要帮孩子甄选学习内容。
爱探险的朵拉、巧虎等教育类动画片很不错；需要摒弃那些鸡飞狗跳、充斥暴力和恶作剧的动画片，如X羊羊与X太狼
大人必须要控制幼儿接触不适宜的媒体内容，小孩还不具备分辨内容好坏的能力，容易被影响，大人一定要特别注意，不要下载不必要的app ，多陪伴孩子。3岁以下尽可能不要给宝宝看电子产品，对宝宝的视力发育有影响。
希望对你有所帮助。
是否应该控制幼儿接触的媒体内容？
答案是肯定的。去年带我家大宝去了一趟医院的眼科，检查视力。好家伙，戴眼镜的大部分是五六岁的小孩子，大人反倒没有几个。
在2018下半年，由国家卫生健康委同教育部和财政部组织开展的近视调查，总筛查人数为111.74万。调查结果显示，中国儿童青少年总近视为53.6%，形势非常严峻。其中，6岁儿童近视率为14.5%，小学生为36%，初中生为71.6%，高中生则达到81%。
关于孩子近视的话题被提及的次数越来越频繁，甚至很多人不知不觉地把电视、手机等数字媒体视作孩子近视的罪魁祸首。
环球时报这篇关于玩手机导致孩子近视的微博，一时激起千层浪，有马上把手机收好的，也有质疑其科学性的。
诚然，面对大量家庭对孩子看电视、手机等数字媒体不加克制，环球时报的提醒一定是出于好意。最新的研究表明先天遗传和户外运动才是最可能的影响因素。我也相信，减少儿童对电子产品的过度依赖，一定有比不切实际的危言耸听更好的方式。
电视对孩子到底有没有危害？
“抛开剂量谈毒性都是耍流氓”，尽管这句话不是十分严谨，但在看电视这件事上，绝对适用。
毫无节制地看电视确实危害很大，有研究表明，如果只把孩子放在一个开着电视的环境里，孩子都会被儿童心理学家认为有智力发育迟缓的症状（频繁更换玩具、游戏时间不能集中精力等）
使用电子产品过多的孩子，控制能力差、注意力不集中，对环境***的敏感性低，自我控制水平低、意志力薄弱，且易情绪不稳。过早、过多接触电脑、电视，还有导致多动症和抽动秽语综合征的可能。但专家也指出，电脑的普及和流行，至少说明电脑、网络在共享资源、扩大知识面上有着自己独到的优势，且将孩子完全隔离在电脑等电子产品之外，毕竟不太现实。因此，父母最重要的是懂得怎样让孩子合理地接触电脑。
0—2岁，不接触
美国一项2007年的调查显示，约有90%的儿童在2岁前就经常在电脑或电视上看各种智力开发的节目。父母对此的解释是：为了促进孩子的智力发育。其实，孩子的大脑需要在真实的环境下，才能健康地发育。比如学爬行、走障碍等活动不仅能锻炼宝宝的身体，更多的是让他在立体环境中感知真实的三维空间。孩子需要触碰、感觉、观察和移动真实事物，用对真实世界的基本了解，训练他们的神经和认知系统。因而，在这个阶段，买些开发智力的光盘，不如多和孩子交流，多做游戏来得更实际。
2岁至学龄前，少接触
在这个孩子能力迅速增长的时期，如果父母想让他更多地学习知识，购买专业出版社出版的认知小读本是最好的选择，经济实惠，且这样的认知，比通过电脑进行更快，更不易伤害眼睛。此时的孩子已经可以开始接触电脑了，比如家人自己摄录的各种照片、短片，大人孩子一起欣赏，就会觉得其乐融融，只是上网冲浪、游戏等内容，还是应该杜绝。
上学后，控制使用时间
随着现代教学课程的多媒体化，孩子接触电脑的机会越来越多，此时，父母可以允许孩子用电脑完成作业，游戏则要先经过父母的筛选，提早帮孩子树立是非观念，提高对不良事物的“免疫能力”。此外，要对孩子的游戏时间进行强制性限定，以保证他们的休息和户外活动时间。不妨每天限定几个可以玩的时间段，每次不超过半小时，同时让孩子养成用电脑10—20分钟就休息一下、望望远处的习惯。
