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  1. 你有想过当个艺人吗?为什么?
  2. 如何看待自媒体讲故事,编故事成风的现象?
  3. 疫情结束后,你认为2020高考会有疫情相关的材料题,作文题吗?

你有想过当个艺人吗?为什么

想过,毕竟娱乐圈是一个能满足人金钱,利益最好的平台。成名之后就可以满足自己的虚荣心,让家人也体会到上流社会生活但是时候想想,有多少明星想要过普通到不能再普通的生活,这样才慢下脚步,避开闪光灯避开谩骂,过自己真正想要的生活,体现自己的价值


说实话,小时候想过当明星,但是现在我不这么想了。

首先,欲戴王冠,必承其重。明星并没有我们想象的那么光鲜亮丽,他们光鲜的背后要承担着很大的压力。

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图片来源网络,侵删)

***圈也并不是那么清清爽爽,各种复杂的关系,规则不胜其烦。平时衣食住行皆在公众的掌控之下,一不小心做错了事就被网友骂翻天,就像文章、姚笛这些人再也不敢在公众面前露脸了。

有时候即使你没有做错什么,只是做的不称网友的心也会被喷的体无完肤,如果没有一个强大的内心早就成抑郁症了。像最近李沁无意间挽了一下张若昀的胳膊就引起了网友较大争议。

很多人羡慕艺人名利双收,一朝成名,一生富贵,这想法也没错,要不怎么会有那么多人趋之若鹜,付出多少代价都要挤进***圈呢?但是学艺术是最费钱的,进***圈之前都是用钱堆出来的,如果没有一个富裕的家庭来支撑前期的消费,我想还是放弃这个不切实际的梦吧。
其次先天条件不足,没有成为艺人的天分。长相、才艺、身材一样不占,这样的我还是不要去做这么不切实际的梦了,有时间还是想想怎样提升自己来的实在。多少人挤着进电影学院,又有多少人能真的成名呢?成名之路并不是一帆风顺的,不止靠实力,还要靠运气。比如武林外传这个剧组,有些人成名,有些人消失,还有人成了阶下囚。

很多明星都不希望自己的儿女进***圈,也间接说明***圈并没有我们想象的好。作为普通人还是不要想那些虚无缥缈的东西了,像横店的那些群演,你们觉得他们在那浪费青春值得吗?

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个人有各自的喜好和各自的目标,这个问题仁者见仁智者见智,有的人当艺人为了赚钱多过上好生活,有的人性格外向,为了展示自己,有的人就是喜爱文艺。 2当艺人好吗:呵呵,当艺人如果火了,那么就可以赚很多钱,如果不火,当个二线或者无名艺人,生活还是不富裕的。而且艺人也是有付出的,经常熬夜不睡觉,经常被媒体炒作,要有颗大心脏,谈不上好不好,只要喜欢自己的工作,就好。


1 为什么当艺人:

每个人有各自的喜好和各自的目标,这个问题仁者见仁智者见智,有的人当艺人为了赚钱多过上好生活,有的人性格外向,为了展示自己,有的人就是喜爱文艺。

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(图片来源网络,侵删)

2当艺人好吗:

呵呵,当艺人如果火了,那么就可以赚很多钱,如果不火,当个二线或者无名艺人,生活还是不富裕的。而且艺人也是有付出的,经常熬夜不睡觉,经常被媒体炒作,要有颗大心脏,谈不上好不好,只要喜欢自己的工作,就好。


宋茜,这是我第一个喜欢的女团成员,第一个粉的cp,当年的维尼夫妇我入坑了好久,知道当时初入韩国迷茫和辛苦,语言不通,环境不适,但是仍然坚持合作那么多的帅哥,没什么绯闻,不知道当初的V动没动过心,回国之后依然努力,努力演戏,努力唱歌🎤,努力变成更好的自己,她活成了我想要的样子,宋茜,加油(ง •̀_•́)ง你已经成功了,适当让自己慢下来,找个疼你的人谈谈恋爱吧!


如何看待自媒体讲故事,编故事成风的现象?

一枚鸡蛋

昨天下午小孙女敏敏放学回家,对我说“爷爷,我们老师生病住院了,我们几个同学明天下午去看她”?我说“好啊,买点水果送去”,“有同学买水果,我拿家里的鸡蛋”,我们自家养的土鸡,生的蛋营养好。我说“要得”!敏敏飞快跑进厨房,一会儿又跑出来,努着小嘴说“为啥只有九个?还差一个”?有些气纷。“明天鸡生一个不就够了吗?明早你不吃嘛”,孙女说“好”。

第二天还老早她就起床了,没洗漱,先把玉米端到院子里唤起了鸡,“咯咯咯,咯咯咯”,瞬间八只鸡吃起了玉米,只听小孙女说话“鸡咯咯,今天早点下蛋,我要去看老师,你们都是乖乖,要听话呵,谁先下,我爱谁”,…

吃过早饭孩子做作业,我去土里转了转,返回时看到她蹲在鸡窝傍,端了根木櫈放在面前,双肘杵在櫈上,两手托着双腮,目不转睛的盯着窝里的母鸡。…

快到中午了,母鸡唱起了高歌“咯得咯得”,先是一只接着又有几只,敏敏兴高彩烈跳着跑着,手里挥着鸡蛋喊我“爷爷爷爷生了”!我看着小孙女高兴的劲,红扑扑脸蛋,用盛开的花朵来形容不为过。我甜在心里,那是真实的幸福滋味!

我站在大门前,望着远方,小孙女在装鸡蛋,一下子我有了思绪,孩子只有七岁,却记重教她们的老师,鸡蛋虽小微不足道,却是孩子的心意。我仿佛看到了幼小心灵的脉动和纯真!

在这个流行人人都是自媒体的时代通过编故事表达自己心里所想、所愿。主人公是故事的中心人物和根本角色,需要通过他的双眼看外面的世界,其结果不言而喻,表达全部是作者内心的情感和对于未来的遐想。

小人物的故事抒发了小人物的烦恼,恋爱被拒绝,求职被忽略的感受,哀怨,期待社会、人们关注;大人物编故事述说创业的艰辛,期待一份理解和对于未来的迷茫!

诗言志、画言志,同样编故事以更加详实的笔触,跌宕起伏的情节展现人性、各种关系、性格的冲突,而故事中主角就是自己的代言人!

这是个很正常的现象。

不论是编的还是真实的,只要你喜欢并且能从中明白一些道理就行了。而且说实话没有故事没有经历的人,他是编不出好故事的,就好像故事来源于生活,但你仅仅用生活的方式去表达,不加以修饰改编,它是达不到那种让人感动的效果的。

再回到这个问题的本质,你是觉得别人的故事只要是编的好像就应该打折扣,其实不然,编一个故事远比你讲诉一个故事要付出更多的努力!我们应当用一种平和的心态接受它!

疫情结束后,你认为2020高考会有疫情相关的材料题,作文题吗?

无论直接命题与否,2020语文高考尤其作文必将牢牢打上“***肺炎”烙印。

“闻窗外事”是天下文章重要属性。有一时期先人称谓科举文章为“时文”,本义指流行于一个时期、一个时代文体,后专指科举时代称应试文章。唐人白居易谓之“文章合为时而著”,即文人写诗、作文必须关注国计民生。高考作文亦然,必须“言之有物”,否则无病***、行之不远。

当前“***肺炎”疫情肆虐,已夺走千余同胞宝贵生命、导致数万人染疴住院治疗。虽然在党中央坚强领导下全国人民“同心同德,众志成城”,取得举世瞩目抗击成效。但疫情还是影响[_a***_]建设和发展,影响国人工作、生活和学习。作为一名高中毕业生,除了尽量避免学业受影响,其次是在全国上下抗“疫”声中积极响应号召、履行天职,再就是引发对生命、对人与自然和谐相处等深层次思考,尤其对钟南山、李兰娟院士等最美“逆行”者以深厚学术和高尚情操勇赴国难,于个人“三观”受到震撼同时“上行下效”、“长大后我就成了你”,见诸于高考志愿填报,重新审视未来学业、理想选择以及人生设计

高中毕业生年近“弱冠”,在古代具备祭祀和服兵役责任,当前法律认可“成年”。今日“一心苦读圣贤书”,他日“学成文武艺,货卖帝王家”。必须“德智体美劳”全面发展,“以学为主,兼学别样”。考试“机器”即便逢考必“优”,其实“四体不勤,五谷不分”,将来只能是“衣来伸手,饭来张口”之“低能儿”。

“***肺炎”庚子年牵动全球心弦,时刻牵动着从中央到地方的心。全国人民正在“一方有难,八方支援”,友好国家和地区也在“伸出援手”,作为亲身经历者,遇此国难、刻骨铭心,即便高考作文不谈“***肺炎”,每一名莘莘学子自己也应该人生里程碑上刻下深深一笔。


感谢盛邀🎉🎉我不是老师,也不是学生家长,但我觉得高考语文会有涉及到这次疫情的作文。

首先要提到人和自然界的和谐相处,世界是一个共同体。灾难面前,要共同面对,攻坚克难。而不是嘲笑攻击,釜底抽薪。围绕这个内容可以做一篇文章《论人和自然》《灾难面前的人性》等等。

再是面对***肺炎疫情,我们有党中央坚定不移的支持和决策,我们有最美逆行医护人员,有爱岗敬业的警察和社区网格管理人员,有众多不怕感染的志愿者,更有一方有难八方支援,情同手足的兄弟省份。正是这种血浓于水,民族团结的情感,让我们战胜疫情。这是其他国家都体会不到的。围绕这些话题,可以有类似命题《最美逆行者》,《国之大爱》。

以上愚见[祈祷][祈祷][祈祷],谢谢!!!

疫情结束后,2020高考会不会出现与有疫情的材料题、作文题?这是一个值得探讨的话题。

本人结合历年高考卷的特点,来回答这个问题。

从历年来高考试卷来看,它具有以下三个特征:

一、时代性明显

随着新课改的不断推进,高考试题要与时俱进,反映人们高度关注的事件。众所周知,高考作文的分值是60分,在语文试卷中占有较大的比重。

每年的材料作文命题,都会受到网友们的吐槽。从以往的作文主题来看,“创造”“诚信”“人与自然和谐相处”“人才”等话题,都与处于转型期的中国社会形势有关。

二、传递正能量

为了对考生进行思想教育,让青年人更好地践行“社会主义核心价值观”,高考作文立意多提倡正面引导

例如:“中国崛起““善良”“成功”“回报”“包容”“自强自立”等话题,都传递了社会正能量,让考生形成健康向上的思想意识。

三、思辨性较强

高考作文命题往往带有矛盾性,需要考生从正反两个方面去思考,让考生运用辩证唯物主义的方法去看待问题,锻炼他们的思辨能力

本次***肺炎疫情来势汹汹,给中国各行各业带来巨大冲击,也威胁着人类的生命健康。在高考试卷中加入疫情元素,能让考生认识到科技创新的力量,向冲锋在疫情一线的医护人员致敬,学习钟南山、李兰娟等英雄心系苍生、报效祖国的精神,看清疫情下部分人的人性丑陋,懂得保护野生动物、自然环境的重要性。

你认为2020年高考中会有与有疫情有关的内容吗?欢迎关注我,我将与大家共同讨论教育话题,分享语文学习方法。

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